进入高中，随着对“物质量”的研究，逐渐发现学生在化学计算上有很大的难度。通过作业写作和与学生的交流，将学生在计算题中遇到的问题总结如下:
1.未能捕捉到化学计算问题的规律性和数据；
2.对化学物质或粒子的记忆不牢固；
3.定义、规则、公式和定理的应用缺乏灵活性；
4.数学思维和数学方法结合不好；
5.解题思路不清晰，有些解题技巧不能灵活掌握。
化学是初中最后一门课。学生接触时间短，表面上化学的内容似乎贴近生活。但在研究中，也要研究微观场中粒子之间的相互反应和转化关系。一年后，初中生无法形成非常成熟的粒子观，这让学生对学习化学产生了恐惧心理，而化学计算题是物质种类变化和质量、体积变化的组合。学习难度进一步增加。为了缓解这种学习难度，初中对化学计算题的要求程度很低，数数的计算相当简单，使得学生的计算思维得不到发展，数学计算能力还停留在很简单的阶段。
从高中开始，化学就是一场暴力的摩尔狂欢，让你感到迷茫，有一种好像在学物理的迷茫。
后面有机物、无机物、聚合物的波浪太粗糙了。只想奋斗，一波就把你干趴下。
坚强点，别哭，学长。今天的宝藏一定会让化学再次爱上你！
