知识树（思维导图与知识树的区别）
知识树(思维导图和知识树的区别)
首先，他们对知识的记录内容有不同的要求。知识树记录课程知识或简化内容，需要记录大量的文本信息。如果你想为一本书做一个知识树，可以根据书的目录来做，然后在里面加入相关的知识。要记录的信息量非常大。随着思维导图的发展，出现了一个中心主题或知识点，与中心主题或知识点相关的所有关键词，以及图片、图表等都被径向展开并记录在周围。思维导图记录的单词相对较少，因为其中的关键词都是与所学课程材料密切相关的信息，往往一张思维导图就能包含整个课程的主要关键信息材料。
第二，知识树在人脑的思维模式中属于线性思维。整个知识架构朝着一个方向发展，知识架构的风格就像一棵树的横截面。正是因为如此，人们把这些知识加入到知识树中。优点:整个知识图谱看起来更符合人们的传统思维方式，所以感觉更美观。缺点和大纲一样，让人很难完全理解和领会整个知识结构。很难展示不同知识点之间的上下文关系。思维导图的整体图形是放射性结构，符合大脑的放射性思维模式。更符合脑神经细胞的生理结构，也符合大脑记忆的原理和机制模式。整个思维导图似乎就是要掌握的整个知识的学习图。知识点和不同子主题之间联系可以用箭头和符号来表示和连接。通过阅读思维导图，人们可以对整个知识结构有一个整体的了解。缺点:我对不了解和理解思维导图的可能性感到相当困惑。这一点可以通过别人对思维导图的讲解，自己在使用思维导图的过程中快速消失。
第三，知识树在开发大脑潜能方面没有什么特别之处。它主要利用左脑的一些功能，侧重于线性思维、逻辑关系、词汇、数字等。思维导图是整个大脑的发展。除了左脑的语言、逻辑、词汇、数字，它还运用了右脑的颜色、图像、符号、节奏和韵律。对促进大脑潜能的开发起到了积极有效的作用。思维导图在个人学习和生活中的频繁应用，会对人的思维模式和方式产生潜移默化的影响，尤其是对创造性思维的培养和解决问题能力的提高。
第四，知识树的形式和风格比较简单，不同人制作的知识树没有特别的变化。不能表现出不同人对知识的掌握和理解。对于思维导图来说，不同的人画出来的思维导图是不一样的，因为不同的人有不同的知识背景，对问题的看法也不一样。它展示了更多不同人的思维模式和思考问题的方式。因此，思维导图是一种更加个性化的学习工具。
第五，知识树在知识共享、团队学习和合作中几乎起不到任何作用。作为思维导图制作，所有参与的学习小组可以合作制作集体思维导图。通过制作集体思维导图，所有人都可以获得更深层次的学习体验，从而达到节约时间和成本，促进学习群体成员之间的交流和沟通，实现知识共享的目的。
