综合实践教案(五年级综合实践课！)
小编说，每个教师都有责任充分发挥纪律教育的功能。我是负责防疫的，课程有帮助。在当前抗疫的大背景下，宝鸡市眉县一名小学教师挖掘综合实践活动课程中蕴含的德育内容，精心设计了一堂网上活动课。让我们看一看…
本文作者是陕西省小学道德与法治学科带头人何。
设计理念
《小学综合实践活动指南》对实践活动的要求是:你在活动过程中要有真情实感，努力表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。在“停课、教学、学习”的大背景下，我根据 *** 教学的特点，精心设计了实践活动教学，让学生的心灵参与其中，精神得到洗礼，行动绽放出温暖、感动、责任之花。
教学目标
1.认真收集疫情信息，让学生了解动物的生存状况，树立“尊重生命，善待动物”的观念。
2.通过学习活动，结合疫情，使学生了解动物与人类密不可分的关系，唤起学生对动物的热爱，培养学生保护动物的意识和习惯。
教学困难
重点:通过信息链接，了解疫情，认识动物与人类密不可分的关系，培养学生保护动物的意识和习惯。
难点:树立“尊重生命，善待动物”的观念，保护动物从我做起。
课前准备
【分工】收集整理捕杀食用野生动物导致新型冠状病毒的相关材料；精心设计教学过程，以达到内容丰富而不冗杂，过程简单而清晰流畅； *** 多媒体课件。
教学过程
一、激发导入兴趣，播放《动物世界开场曲》(略)
同学们好！老师想和大家分享一段音乐。你喜欢吗？这一课，何老师将伴着这激昂的音乐，走进丛林，走进大海，走进神奇的动物世界。(播放PPT展示图片↓)
二。在线实践活动
(1)“尊重园林”
1.我为动物代言:我以之一人称向大家介绍以下动物:熊猫、华南虎、金丝猴、朱鹳、白鳍豚、藏羚羊。
2.《我和动物交朋友》带着感情讲述了人和动物之间的故事。
“尊园”主任的意思是学生要尊重生命。尊重每一个生命，就会有温暖，和谐，幸福！(展示动物与人类和谐相处的视频↓)
(2)“仁爱营”
1.分组汇报野生动物生存现状。(展示视频“可可西里捕杀藏羚羊”的片段，略)请思考:为什么要捕杀藏羚羊？你还知道哪些伤害动物的事件？
2.如果没有这些动物，我们会怎么样？目前新型冠状病毒的来源是什么？(老师引领生态平衡)就像《仁爱营》营长给我们的启示，为了人类的生存，我们要善待动物。
(三)“共生桥梁”
让我们看看谁过桥了。
(老师展示世界动物保护协会:他们旨在促进保护动物，防止虐待动物，减轻世界各个角落动物的痛苦。主要任务是提高世界动物福利标准，促进世界动物保护。活动包括保护伴侣动物、野生动物和农场动物，以及救灾计划。)
2.你还知道哪些动物保护组织？
(生:中国小动物保护协会、中国野生动物保护协会)是的，中国小动物保护协会和中国野生动物保护协会都跨过了这座桥。
看来学生们得做点什么才能过桥。谁想告诉我你想做什么？
(学生谈论保护动物的做法。教师指导教师对环境、服装、食品、使用、收藏等进行评论。
4.我们梅县实验小学也成立了保护小动物志愿者协会。学生想了解他们吗？
(PPT有图片)请跟他们打个招呼好吗？让我们看看他们做了什么。你愿意和他们一起成为保护动物的先锋吗？
三。活动摘要
给学生两句话:一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。一个国家的道德是否伟大，可以从它对待动物的态度看出来。
四。课外实践
今天，何老师和同学们走进了动物世界。学生们得到了什么？老师要留一点作业:我们分组设计保护动物的标语或者广告词，我们班也可以成立保护动物志愿者协会。希望山更绿，水更绿，海更蓝，动物们无忧无虑地生活在广阔的原野上，我们的世界更加和谐美好！
案例分析:
对于本课的教学，我以课本资源为例，补充课外资源，以活动体验为手段，让学生观察和感受课本内容与现实生活的联系，特别是新型冠状病毒的出现，让学生在活动中加深对动物的亲和力和好奇心，懂得爱护小动物，分散像保护动物一样的行为，意在落实课堂目标。在整个课堂教学中，创设几种情境可以吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。既拓宽了他们的知识面，又潜移默化地落实了教学目标。
课后作业我力求体现综合实践活动课程的生活性和实践性，与本课程的学习紧密联系，让大家通过体验和实践培养孩子对动物的热爱和保护，这也是教学目标的生活化。
关注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次经历，给予每一句鼓励…让现在空中学的线上课堂教育成为孩子们学习活动的圣地！
