两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天(两只黄鹂鸣翠柳)
笔者教了多年书，终于意识到一个很现实的问题:孩子读古诗词，脑子里的东西有时候真的和我们不一样。
当他们读到“皎洁的月光下，雁在翱翔，鞑靼酋长在黑暗中逃窜”时，他们会认为这是胡说八道，他们会认为:“而我们的弓和我们的剑上有一个雪的负担”明明写在最后一句话里，雁在大雪纷飞？当他们读到“大漠孤烟直”时，会认为大漠风沙大。烟怎么留直？这些问题看似是真的，其实并不太难回答。告诉所有被孩子问过的家长一个绝招。你只要明白读古诗词是一种意境，然后结合诗的上下句去发现诗人写的东西的美，就可以解释这些问题了。
但是这两天有个家长找我帮忙。原来他小学二年级孩子的一个观点真的让他无法反驳。孩子们读杜甫的四首绝句。第三个:
觉居
唐杜甫
“两黄鹂鸣翠柳，白鹭连天”
我的窗户框住了白雪覆盖的西山景色。我的门经常对向东航行的船只说“再见”
孩子认为“两只黄鹂鸣翠柳”是病句，认为“个”字不能用来形容鸟。从现代汉语的规则来看，孩子说的话其实没有错。如果他们在作文中写“天上有只鸟空”，极有可能被判定为病句，这也是家长无法反驳的原因。
其实这首诗看了那么多牛，很多人还是不明白杜甫为什么不用“二”。是因为唐代没有“只”字，所以用“一”来代替吗？这种说法显然站不住脚。张《春江花月夜》中有“生生不息，江月年年才相似”；而且杜甫自己也曾写道“此曲只应天上，人间几时可闻”。我认为有三个原因:
首先，你可以发现“才”字在唐代很少作为量词使用，一般解释为“刚”“刚”。李商隐的“来了又走，不知不觉”，李白的“相望不厌，唯敬亭山”都是这样用的，几乎找不到量词。
其次，“只”字从层次上看，不如“个”字完美。杜甫的诗的规律性大家都知道。虽然“个”和“只”其实在层次上是可以互换的，但它是一个短入声，比用“只”字从节奏上说清楚要高明得多。
还是那句话，用“一”显然更接地气。杜甫写这首诗的时候其实心情很好。当时他已入蜀，有了自己的草堂并定居下来，所以这首诗的整体诗风是活泼的。更口语化的“个”字显然更适合这种文体。类似的还有辛弃疾的《西江月》。辛弃疾当时游手好闲，一直失意。他晚上出去散步，看到村里的人喜欢谈论丰收，于是他为此变得高兴起来。于是在词的之一句，他写道“天上出了七八颗星，雨山前两三点钟”。辛弃疾在这里用“a”显然比其他词更接地气，更有味道。
综上所述，无论从什么角度看，杜甫对“两只黄鹂”的运用都是合理的，不仅不是病句，而且非常巧妙。但是我们的孩子平时造句的时候，写“一只鸟”显然是不合适的。但笔者认为，如果孩子以后尝试写诗或其他文学创作，为了写出不一样的意境，故意用“一只鸟”其实是没有问题的。你怎么想呢?欢迎讨论。
