促进学生成人不仅是教育的成功，也是教育的成功，这是学校教育一致性的价值追求。为实现这一追求，江苏省邗江中等专业学校坚持“人人都能成为成功的成人，满足社会需求”的办学目标，恪守“立德树人、培养技能”的校训，构建“成人教育、人才教育、成功教育”三位一体的“三成教育”体系，有利于在理论与实践相结合的高度实施“三成教育”。
邗江中等专业学校集邗江中等专业学校、扬州广播电视大学邗江分校、邗江社区学院于一体。学校的前身是1985年创办的汉江职业中学。学校以培养人才、服务社会为使命，坚持“成人第一、技能第一”的办学理念，坚持“立德树人”的校训。经过20多年的锤炼和发展，先后被评为国家重点职业学校、江苏省合格广播电视大学、江苏省合格职业教育中心，走上了良性发展之路。为了探寻学校的成功，中国采访网记者近日深入学校进行实地采访，校长刘洪成欣然接受了记者的独家采访。
江苏省汉江中等职业学校刘洪成校长
第一次见到刘洪成，我的第一印象是他温柔又有书香。1966年生于汉江公岛镇，工作以来致力于教育事业。早年当过班主任，教过政治课，始终战斗在教书育人的第一线。因此，他成为当地政治纪律的领导者，他谦虚、诚实、坦率，因此受到老师和学生的好评。
2012年升任汉江中等职业学校，任校长。这是领导的信任，也是一种责任和担当。他责无旁贷，别无选择。
刘校长在办公室接受采访，记者开门见山:“现在社会上很多人都觉得学生难管，尤其是职业学校的学生。你学校是江苏省四星级中等职业学校。你在德育管理方面有什么好的想法吗？”
沉思片刻后，刘校长回答了记者的提问。他说:教师是教书育人的关键。教师的言行对学生起着模范带头作用。因此，我们认为培养学生的“德”，首先要提高教师的“德”。学校在加强教师队伍建设中，应高度重视师德师风建设。在教育质量评价中，我们增加了几个硬性指标:每个教师都必须参加学校或班级的德育活动；在日常教学工作中，一定要确立德育目标，适时渗透思想教育，形成人人都是德育工作者、人人都能育人、人人都能育人的德育格局。此外，我们还致力于优化教育环境，树立鲜明的学校形象。一是优化校园环境，美化绿化净化校园，控制学校周边环境，努力让环境说话育人；其次，营造校园文化艺术氛围，各社区组织经常开展各种文化娱乐活动，实现艺术教育；第三，坚持礼仪教育。形成了具有浓郁文化底蕴的校园文化氛围。我们狠抓以礼仪教育为主要内容的养成教育，制定了一系列评价方案，开展了“争做文明学生”、设置校园礼仪岗等一系列活动。德育的成功极大地促进了学生素质的全面提高。
江苏汉江中等职业学校位置
多年来，邗江中等专业学校始终把培养专业型、复合型人才作为办学的抓手，不仅吸引了一大批错过大学的学生求学，还为社会、企业输送了众多优秀学生，赢得了良好的口碑和口碑。学生就业率和毕业率均处于较高水平，学校办学效益和品牌形象全面提升。
刘校长告诉记者:一直以来，汉江中等专业学校坚持以精细化管理为突破口，以提高教学质量为核心，秉承“管理要科学，管理要规范，管理要质量，管理要效益”的管理理念，以科学管理促进专业成长，以规范管理促进基础提升，以人本管理促进个性化发展，以精细化管理促进全面提升，推动了各校蓬勃发展。
为了探寻汉江中等专业学校的成功，记者对学校的“三成”教育进行了深入采访，所谓“三成”教育，即成人教育、人才教育和成功教育。三者是一个有机的整体，其中成人是基础，人才是关键，成功是目标。它包括成为一个成年人和成为一个成年人，这两者共同构成了成功的目标。
具体来说，成人教育就是引导学生学会做人，做一个好人。主要包括文明礼仪、安全法纪、感恩激励、理想信念、心理健康教育等。，从而提高学生的文明素养，引导学生做有德有德的文明人。
教育就是引导学生学会如何学习，学好。主要通过课堂学习、技能培训、竞赛、实训、社会实践等载体，从而提升学生的专业素质，引导学生成为技能培训的技术人员。
教育是引导学生学会做事，成就事情。主要通过指导职业规划、宣传成功模式、搭建成功平台、创新评价体系等。，所有学生都能感知成功、规划成功、体验成功、独立成功，从而为创业打下基础，引导学生成为学习创业的专业人士。
看到记者疑惑的脸，刘校长的语气非常坚定。他说，为了实现这样的目标，学校在实践中凝练了内涵，系统化了实施路径，结构化了“30%”教育的操作。据刘校长介绍，汉江中等专业学校“三成”教育体系包括“一个目标、三个层次、四个环节、十二个维度”。即围绕“做人、学习、做事”的30%教育目标，分“文明成人、技能人才、事业有成”三个层次，把握“熏陶、体验、鼓励、强化”四个教育环节，通过“常规育人、活动体验育人、文化熏陶育人、自主教育育人、知识育人、技能训练和竞赛育人”。
江苏省教育厅副厅长杨向宁视察汉江中专新校区。
汉江中等职业学校作为一种特色办学模式，受到了全社会的高度关注。2013年1月学校成功举办全区“文明成人”观摩活动，2014年4月举办“技能成才”展示交流活动。不仅如此，江苏教育研究、校长等媒体对学校30%的教育系统进行了详细报道，在社会上产生了很大的影响。
刘洪成校长是一位办学思路清晰的教育管理者。在他看来，现代社会的知识和技术更新会越来越快。为此，学校组织专人请教专家学者，并在借鉴他人经验的基础上，推出了具有自身学校特色的“订单式教学模式”。专业设置与地方产业紧密结合。截至目前，学校与扬州、上海、南京、苏南等地100多家单位保持着长期稳定的合作关系，与中国电信、远洋造船、宝来科技、金鹰国际等企业联合办学办班。学生一进学校就进入工厂。尤其是近几年，学校各专业的学生需求量一直供不应求。学校组织的专场招聘会平均每个学生介绍5个以上的岗位供选择。被录用的知名企业有中铁宝桥、天威集团、阳泉集团、江苏信息产业基地、牧羊集团、李阳集团等。学生实习期间月收入逐年增长，2013年平均达到2500元左右，学生就业率持续上升，达到99%。
同时，邗江中等职业学校还与扬州大学、苏州昆山邓云理工学院、扬州职业技术学院、扬州教育学院等联合举办了“3+4”本科班、学院提升班和“3+2”专科班。此外，综合高中专业的学生还可以通过对口高考和注册高职院校进入大学学习，通过多种渠道满足了学生对深造和知识的需求。近年来，对口高考的升学率只增不减。
一个学校能不能有气田，能不能成为名校，就看校长有没有特长，有没有气质。刘宏成显然做到了这一点。他总是面带微笑，这让老师和学生感到和蔼可亲，更加可敬。在学生眼里，他不仅是一位严格的校长，也是一位善良的长者。在同龄人眼中，他不仅是一名优秀的教育管理者，而且在学校的创新教育方面也取得了巨大的成就，对职业教育有着深厚的经验和独到的见解。通过对刘洪成校长的采访，记者深深感受到了他的儒雅与平和，更感受到了他带领全校3000多名师生的勇气和决心。有了这样一位优秀的校长，我们有理由相信汉江中等职业学校的未来会更好。
